浅谈足球战术教学的突出特点的基础上，对战术的合理应用

关键词：足球战术教学技术

足球是一项对抗性运动，由攻防两对矛盾体组成。 是双方战胜对方，充分发挥个人和集体优势，攻击对方弱点，赢得比赛的手段和方法。 足球比赛过程是最具随机性、灵活性和创造性的。 它的进攻和防守都在不断变化。 无论球员们训练有素，赛前精心安排，还是现场精心指挥，球员之间都不可能有互动。 每一个协调的动作、每一个位置的移动都是事先计划和安排的。 但无论场上瞬息万变，也只包括三种：进攻战术、防守战术、比赛阵型。 这些基本战术动作具有一定的固定性和规律性。 在比赛中灵活运用这些战术，将这些固定的、有规律的基本战术动作重新组合起来。 比赛实践证明，熟练、巧妙地运用足球战术是球队获胜的重要因素。 然而，足球战术教学是一个循序渐进的过程，需要一定的时间，具有非常突出的特点。

一、足球战术教学特点分析

1、技术是战术的基础，技术教学和战术教学密不可分。

球员在运用战术传球时，必须掌握目标、力量等技术，把握比赛节奏，有效向前传球到空当，过多传球到脚下和后背。 虽然控球很容易，但是对对手威胁不大。 单次向前空传虽然速度很快，但很容易被对手识破。 传球的力量也很关键。 不能被防守球员抢到，必须由己方球员接住。 可见，技术是战术的基础。 ，技术和战术密不可分。 因此，足球技战术在足球教学中占有突出而重要的地位。 教学训练简单、重复、单调。 为了抵制学生的厌烦情绪，调动学生主动学习的积极性，应将技术内容和战术内容有机、巧妙地结合起来，使学生在学习过程中相互配合、共同探索、体验成功。 ，让学生在比赛中提高运动技能。 只有技能提高了，学生才能理解战术的意义和要求。 这样可以使学生很快掌握战术内容，达到相互促进的目的。

2、加强战术教学中的基本战术

由于足球的基本战术有固定的模式，因此每个具体环节都有具体的要求。 只有在教学中勤练基本战术，培养战术意识，正确理解战术结构，领会战术本质； 培养学生的思维能力，提高学生应对突发事件和配合实战的能力，使战术教学取得良好的效果。 比如守门员，看似简单固定，大多是静态的，但他的作用却非常关键。 他的行动稳健可靠，鼓舞了全体队员的士气。 他及时合理地发起进攻，增强了进攻能力。 威胁和有效性。 相反，由于他的一个小错误，整个团队努力的成果可能就毁了。 因此，从技术上要求守门员掌握移动、接球、持球、手抛、踢球等正确的技术动作，做到熟练。 战术上要求守门员掌握和占据有利位置，合理控制禁区，组织指挥防守。 、发起攻击等几个环节。 只有在战术教学中加强基本战术，在日常生活中反复练习，达到熟练的程度，才能在比赛中扬长避短，克敌制胜。

3、战术教学注重培养学生的战术意识

战术意识对于足球运动来说非常重要，是衡量一个足球运动员水平的标准。 它对运动员在比赛中的活动起到控制和调节作用，使运动员的战术运用更有目的性和方向性，能够最好地适应各种复杂的情况，从而获得场上的主动权。 要提高学生战术意识活动的水平，首先必须使教练员和学生对战术意识活动的基本特征有一个完整的理论认识。 然而，战术意识的培养和提高一直是战术教学中讨论和研究的问题。 由于我们的学生来自不同地区，受到不同环境的影响，有的从小就踢足球，有的甚至从未碰过足球。 他们对足球的认识和理解会有很大不同。 因此，教练员在教学中应提高学生的专业理论知识，结合技术教学，逐步启发教育，组织学习和观察他人先进的技术经验，培养良好的战术意识。

4、通过系统的理论教学指导战术训练

如果学生仅仅依靠对足球战术的学习或理解，并不能完全达到我们的教学目标。 我们需要让学生知道我们这样做的原因，这样学生成功完成战术动作才会更加实际。 。 因此，我们需要向学生传授必要的战术理论，这也是我们体育教师的职业。 我们需要向学生详细讲解足球的战术方面，讲解和演示运用战术原则的效果以及各种战术阵型的效果。 在解释阵型中每个位置的范围的同时，还解释了不同布置的原因。 在实际教学过程中，也可以适当结合各大比赛的经典事例进行说明。 您可以考虑使用黑板、战术沙箱和多媒体技术。 和其他现代化的教学设备来帮助我们进行讲解工作。 让学生在自己的头脑中有效构建正确的理论知识和战术理解，学生可以通过理论学习发现自己的问题。 这是战术理论课程需要达到的教学目标。

2.足球战术教学方法的应用

1.掌握主要战术理论知识

战术的运用是以技术、身体和智力素质为基础的，并以良好的心理素质作为保证来表现，但并不是这些素质的简单叠加。 从战术能力的特点来看，它不仅对这些素质有相对独立的要求，而且要求它们协调发展和融合。 这种相对独立性要求这些素质必须在相应的训练中得到高度发展。 这种融合必须通过系统的战术训练，在技术和体能训练中有目的地培养球员的战术意识，使他们在互动中相互融合，促进战术运用的提高和不断提高。 。

2.突出教材重点

按照“全面理解、突出重点”的原则，选取理论、技术、战术、体能等主要内容纳入教材，让学生通过系统学习对足球运动有一个全面的认识。 教材分为主教材和入门教材。 其中列出了主要教材和重点教材。 例如，技术部分的踢、停、推、运是主教材的重点，要求学生掌握，而其他主教材和入门教材则要求学生基本掌握。

3、合理安排教学进度

技术是战术的基础，战术是技术应用的综合体现。 它们之间有着密切的联系。 这就是球类运动的规律。 教学进度要按照“打好技术基础、战术跟上、技战术相互促进”的原则，合理安排教学进度。

总之，足球战术教学是一个循序渐进的过程，需要一定的时间。 上述提出的足球战术教学特点只是初步的，可能不是很准确。 足球战术的特点和教学特点是一个非常重要的问题，未来仍需要进一步讨论和研究。

参考：

[1] 田麦久，刘建河，延峰。 运动训练[M]． 北京：人民体育出版社，2002.8。

[2]钱进，刘胜峰。 论竞技体育对高校校园体育文化的影响[J]. 福州大学学报（哲学社会科学版），2003，（2）。

[3] 季玉娣. 小团体教学法在大学足球教学中的效果分析[J]. 南京体育学院学报，2007，（7）。

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