2016年潍坊诸城市昌城小学足球特色学校创建方案

校园足球特色文化建设方案1

1. 概述

诸城市长城小学始建于20xx年，20xx年迁入新校舍。 是一所具有深厚内涵和发展底蕴的学校。 现有29个教学班，学生总数1600余人； 现有在职教师80人，其中潍坊市教学能手1人，诸城市骨干教师、诸城市教学新秀22人。 学校占地面积31050平方米，建筑面积10955平方米，绿化面积17000平方米。 学校拥有教学楼两栋，实验楼一栋，专用活动室齐全。 学校先后荣获“诸城花园学校”、“学校建设与管理先进单位”、“市级标准化学校”等荣誉称号。 经过近三年的快速发展，学校基础设施配套齐全，特别是学生活动设施。 镇中心学校投资建设了300米塑胶跑道和2600平方米人造草坪足球场，大、中、小型齐全。 足球台。

我校足球教学起步较晚，群众基础较差。 但随着我校人造草坪、塑胶跑道的建成，为足球活动的广泛开展提供了硬件保障。 加之，随着国家教育部门对青少年身体健康的重视和市教育局各项体育活动计划的出台，使得我校少年宫足球活动如雨后春笋般的涌现。有序开展，受到广大学生和家长的青睐。 如今，少年宫活动正在蓬勃开展。 目前，我校足球少年宫有会员50余人，三至六年级每个班4至8名学生参加。 参加活动的队员们精神抖擞，干劲十足。 足球特色学校创建计划活动计划。

二、指导思想

在市教育局相关文件精神的指导下，发展足球运动是深入实施素质教育的有力抓手。以“快乐足球”的理念，做强做实做强打造长城小学特色足球品牌，进而打造特色足球学校。

三、发​​展目标

（一）深入挖掘提炼足球“快乐”文化，以足球为抓手，把学校建设成为在市内外具有相当知名度的体育特色学校。

（二）探索“快乐足球”少年宫选拔、训练、比赛的运行​​机制，构建运行模式，力争在全市推广。

（三）在学校营造“快乐足球”校风，人人热爱足球，切实夯实足球运动的群众基础。

（四）研究足球训练规则，不断提高足球训练成效，打造一支精英足球队，力争在各项比赛中取得更好成绩。 并为上级体育部门输送有潜力的足球人才。

四、组织管理

成立学校创建足球特色学校领导小组，定期召开活动会议，督促学生积极参加足球训练活动。 学校把创建发展足球特色学校提上工作议程，做好组织、检查、考核落实工作。 充分发挥项目组长作用，依靠全体教师落实足球特色学校创建计划。

领导团队： 组长：范国华（校长）

副组长：徐文珍、徐庆宇、王超

团队成员：徐庆宇、徐文珍、吴鹏飞、隋发明及各班班主任

专业教练：徐庆宇、徐文珍、王超、张顺治、马增宇

5. 开展的活动

1、加强队伍建设，制定合理的选拔制度。 与各班班主任做好沟通，认真发现有潜力的新队员，打造良好的团队规模，壮大队伍。 确保每个班至少有4-6名常年参加少年宫培训的队员，以身作则，并制定合理的退出机制，激励广大队员，保证队伍的持续发展。

2、协调训练时间和活动时间：每天早上快乐课（9：30-10：00）（以球类等小活动训练为主）每周一至周四下午4：30---下午5点：20（进行各种训练） 周六上午8:00-10:00（高强度训练） 活动地点：长城小学足球场 具体安排：每周一、周二：三、五年级部活动每周二、周四：四、四年级活动五级部门每周六上午：三、四、五级部门轮流活动（每周循环）

3、制定科学合理的培训计划并落实活动。 足球训练必须有计划地进行。 足球训练计划的制定必须科学合理并严格执行。 培训内容包括以下几个部分：

(1)提高球员身体各部位包括脚、头、膝盖的击球能力，改善球感。

(2)掌握正确的传接球技巧，提高球员的控球能力。 足球特色学校创建计划活动方案。

（3）学习传切配合技术，提高球员的团队意识。

4）进行必要的体能训练，提高队员的身体素质。

（五）每周进行小规模竞赛训练，宣传训练和测试成果。

4、开展多种形式的竞赛，让足球“快乐”

（一）每年定期举办至少两届班级足球联赛，评选冠军班级，并对创建足球特色学校和足球特色学校创建计划进行奖励。

（2）每月举办踢球、头球、射门等专项足球比赛，并创下最高纪录。 纪录保持者将在名单上公布，以鼓励其他团队成员敢于打破纪录。

（3）每月邀请队员及家长到学校举办亲子足球比赛，增加足球运动的参与度和社会影响力。 （四）多与兄弟学校开展比赛和座谈，积极参加各级教育、体育部门组织的足球比赛。 。

6、后勤保障

1、激励保障：将创建实施成果与教师日常检查、期末检查、年度考核、实验成果考核、先进性考核结合起来。 充分发挥激励机制，调动全体教师的积极性。

2、经费保障：学校将从镇中心学校总体预算中拨出部分资金用于实施足球特色学校创建，确保足球特色学校创建计划活动的顺利进行。

3、宣传保障：利用校园公告栏、国旗下讲话、楼道文件、黑板报等手段宣传足球文化、展示足球活动； 开设专题论坛与网友交流足球经验。 发表、发表或交流关于创建足球特色学校的论文；

校园足球特色文化建设方案第二部分

为加快我校足球工作发展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生体质和身体素质，培养拼搏意识、团队精神、创新精神精神，提升学生身心素养，促进学生全面发展。 经学校足球领导小组研究，特制定本实施方案：

1、实施时间：

20xx 年 9 月 1 日

2、主题：

快乐足球，阳光运动

3. 参加者：

中卫九小1至6班

4、活动目标

1、阶段性普及足球知识，学习基本技术和规则，提高学生体育特别是足球的审美能力和审美品质，提高足球文化在校园文化人文素质教育中的作用。

2、充分发掘和发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成足球与教育的契合点。

3、形成以“足球环境激励人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神激励人”为代表的校园足球文化特色，让每个孩子在各种趣味竞技活动中快乐体验、快乐成长。 。

五、机构职责

（一）成立创建校园足球文化特色活动领导小组

组长：刘承业（校长）

副区长：

足球教练：

成员：学校中层干部，以及各年级的级长、班主任、体育教师。

（二）职责分工：学校年级领导、教学办公室、政教办公室、财务办公室、总务办公室、工会、班组部等要密切配合，相互配合，共同组织开展校园足球工作。

1、刘承业：负责校园足球活动的统筹规划和部署。

2、王斌：负责与各班班主任协调队员的选拔和训练，安排各班的足球训练和教学计划。

3、鲁晓明：负责协调各部门打造有特色的校园足球文化活动，以及各级各类赛事。

4、岳晓鹏、刘华峰：负责专项足球校园推广活动和校级比赛的策划和组织。

（一）开展校园足球文化研究；

（二）编制、印制宣传资料，发布校园足球活动公告栏、画册；

（三）收集校园足球文化相关信息和宣传报道；

5、马霞、魏凤艳：负责协调各年级足球竞赛活动，督促各年级利用体育课、课外活动时间、节假日组织学生开展形式多样的校园足球活动。

6、体育组：具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动。 负责与音乐、美术、计算机等学科的对接和协调工作。 评估和指导各年级的校园足球活动，负责每学期的校际校园足球比赛，包括足球节和市级以上各级各类比赛，活动过程数据的收集以及安全教育和管理。校园足球活动。

7、音乐组：根据中卫九小学生现状及学校自身情况，设计创作适合学校的足球练习，让学校师生融入足球氛围。

8、后勤部：及时配合运动队、财务处为特色足球园区提供后勤保障，及时提供日常训练、比赛时所需的一切物品。

9、财务部：负责学校校园足球活动的配套经费，编制每学期校园足球活动经费预算，纳入每学期学校教育预算，制定校园绩效考核奖励机制和奖励经费标准开展足球活动，并配备齐全 开发活动相关装备，为足球运动员外出比赛购买意外保险等。

六、具体内容

（一）组织校园足球教师、教练员的学习、研讨和交流活动。

为了提高我校足球教练员和学科教师的足球知识和技能，拓展教学方式，吸收不同的教学经验，我校于20xx年9月18日下午举办了足球研讨交流活动，以进一步推动校园足球发展。 本次活动主要由王玉玲老师和郭家良老师组织，提出了目前我校存在的技术障碍，然后结合专业足球训练，进行了以足球比赛、课堂教学和日常训练为主的研讨交流活动内容。

（二）开展校园足球课堂教学评选活动。

1、时间：20xx年9月1日—11月28日

2、参加人员：体育教师

3. 裁判：足球领导小组

4、参赛材料：每位参赛教师须针对参赛项目的每个具体教材内容准备2份模拟教学教案，并在模拟教学比赛时提交给评委老师。

五、竞赛程序及要求：

比赛期间，仅根据抽签确定的教材内容进行教学片段教学（仅进行该教材环节的教学）。 要求通过完整演示、讲解、分解演示，组织教学进行模拟课，时间限制为10分钟。

（三）开展校园足球学生趣味活动（由各班主任组织开展长期活动）

利用阳光课间休息时间，按年级分批次在不同场地开展足球示范演练、八字带球比赛、手拉手传球、趣味碰球、传射接力等趣味活动，增强学生对足球的热爱。 和认同感。

（四）开展学校足球学生训练展示学习活动（20xx.9--20xx.7）

学校足球队每周都会进行集中训练和表演。 足球教练通过各种技能训练和学生之间的相互配合，为各班球队教练员和球员提供知识和技能学习基础，并积极做好记录，为今后特色校园足球的成功推广奠定基础。 坚实的后盾。

（五）开展20xx年3月至20xx年6月校园足球班级联赛。

一、举办时间：20xx年3月至6月20日。

2、比赛地点：中卫九小足球场。

3、参赛班级：三至六年级班级。

四、比赛期间具体要求：

首先，校园班级足球活动，班主任会动员和选拔五到十名男女运动员参加。 学校代表队由校园足球队负责领导、教练员选拔的各年级足球运动员组成。

二是比赛期间，校足球领导小组将做好班间比赛的安排，提前做好裁判工作，保障比赛过程中的后勤和安全。

第三，班主任要提前选拔和培训班子成员。

四、各年级教研组组长要协调本年级下午时间，积极参加组织本年级竞赛，并做好记录。

（六）举办首届校园足球学生啦啦操表演赛。

校园足球特色文化建设方案第三部分

一、指导思想

以《全国青少年足球工作电话会议》和《中国足球改革发展总体方案》精神为指导，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作，坚持“健康第一、足球健身第一”的原则。 以“体”为原则，以校园足球为载体，通过广泛开展校园足球活动，培养中小学生对足球的兴趣，形成具有我区特色的校园足球文化，使足球成为中小学生终身受益的体育锻炼方法，促进中小学生的发展。 身心健康发展。

二、工作计划

1、20xx年，举行我区足球进校园活动启动仪式； 全区各中小学开设足球课，将“足球教学”纳入体育教学计划，每学期每个班级至少开设两节足球课； 组织中小学体育教师足球培训和教学研讨； 尝试建立一定规模的中小学校园足球联赛，组织比赛或校际足球交流活动，为参加全市中小学足球联赛做好准备。

2、20xx年，香坊区按照全区中小学校总数10%至15%的比例遴选足球特色学校，选拔推荐申报全市校园足球特色学校甚至国家； 加强教练员、裁判员的培训； 组织举办香坊区中小学生足球比赛（小学七人制、中学五人制或七人制）。 参加全市中小学足球联赛，力争取得好成绩。

3、20xx年继续开展区级足球特色学校评选推荐工作，申报全市乃至全国校园足球特色学校； 开展中小学足球俱乐部活动，鼓励学校开展足球文化节、足球夏（冬）令营等活动。 增加我区中小学生足球比赛的规模和频次，逐步形成联赛体系。

三、活动要求

一、各学校校长要高度重视足球进校园工作，亲自负责活动组织工作，进一步建立健全组织架构，实行校长负总责、各负其责的工作机制。校长负责具体职责。 将足球项目纳入学校教学计划，开设足球课程，增加体育教学计划中的足球课时数，加大投入，不断完善足球场地设施。

2.各学校应充分利用体育课和每天一小时的阳光运动时间，结合学校场地和设备的实际情况开展校园足球活动。学校应积极扩大学生参与足球活动，向学生普及足球知识，通过观看比赛、课堂教学、足球比赛等方式激发中小学生对足球的浓厚兴趣，推动足球运动深入融入校园活动。 执行

3、营造浓厚的校园足球氛围。 各中小学校要利用校园广播、校园网、班会等形式，广泛宣传校园足球发展状况，营造领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园的良好氛围。足球。

4、支持学校组织班级、年级之间的友谊赛。 在确保安全的前提下，鼓励中小学校开展足球友谊赛等互动交流活动。

5、加强师资队伍建设。 我们高度重视校园足球教练员队伍建设，每年选派相关教师和足球教练员到省市进行培训。

六、学校要高度重视安全问题，加强安全教育，责任到人，严防校园足球活动中发生意外伤害。 同时，各中小学校要组织参加足球活动的学生购买意外保险。

四、组织架构

成立区中小学校园足球工作领导小组和区中小学校园足球工作领导小组。 负责我区中小学校园足球活动的组织、协调和实施，负责我区中小学校园足球活动的检查、指导和评估。

校园足球特色文化建设方案第四部分

1. 学校组织

队长：

副区长：

常务副组长：

成员：体育教师、班主任

二、培训安排

（1）训练时间：体育课、课间体育活动、阳光体育活动时间（每节课结合阳光体育活动安排）

（二）活动组织实施

1、定期对全体体育教师进行足球知识校本培训，并适当聘请体育局相关教练员对相关竞技技能进行专题讲座和指导。

2、阶段性在全校推广普及小足球。 一、二年级以观察和基本功练习（带球跑动、临场传接球等）为主； 三、四年级学生熟悉球类、3-5人一组的面对面传接练习、直线运球投篮、绕行等练习。 主要科目是盯人射门、接教练传球后射门、点球、了解足球相关知识； 五、六年级学生进行更加系统的训练：行进中的传球和接球练习，运球和运球技巧。 ，主要配合班级足球比赛。

3、以班级为单位，每个班级建立足球队，学校建立足球队（主要是五、六年级）。 男女生人数不少于8人。班级足球队利用体育课和阳光体育活动的时间进行相应的训练； 学校足球队利用课间体育活动、阳光体育活动、兴趣小组活动的时间进行训练。

4、学校每学期至少举办一次班级联赛。 一至四年级学生主要接触展览，在展览过程中发现人才并进行重点培养。 五、六年级的班级以竞赛为主。

5、积极组织和参加校级联赛、市级比赛等大型小型足球竞技活动。

6、逐步完善学校足球场，配备符合要求的球门、运动器材等。 每年拨出一定资金用于“校园足球”的推广普及、师资培训、郊游等。

三、工作要求

1、科学合理的足球教练员组织安排是开展校园足球活动的前提，需要精心准备。 每项活动的内容可根据场地、时间等灵活科学安排。

2、让每位学生了解当天活动的内容和要求，并享受活动的乐趣。

3、足球教练员工作很辛苦，要多用鼓励性的话语，避免急功近利，逐步培养学生的兴趣。

4、组织比赛是最好的训练方法，有效的组织是关键，坚持不懈是成功的法宝，尊重和理解是最好的沟通方法。

四、保障措施的普及和推广

1、将校园足球专项活动纳入学校工作计划。

2、校园足球专项活动经费列入学校年度预算。

3、校园足球师资培训纳入校本教师培训计划。

4、校园足球相关指导工作纳入绩效考核。

校园足球特色文化建设方案第五部分

一、指导思想

以增强学生体质，培养幼儿拼搏进取、团结协作的体育精神为目的，通过广泛开展校园足球活动，建立健全小学足球联赛体系，普及足球知识和技能。学生，形成校园足球文化，提高青少年水平。 培养少儿足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的少儿足球后备人才。

二、工作方针

按照《中共中央 国务院关于加强青少年体育运动增强青少年体质的意见》精神，进一步落实《关于为亿万学生开展阳光体育的决定》全国”全面提高广大学生的身体素质和身体素质，培养奋斗意识和团队精神。 、在我校开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。 学校各部门和相关组织要从全局出发，通​​力合作，充分发挥我校资源优势，加大投入，创造必要条件，为我校校园足球活动的开展提供保障。

三、组织架构

队长：

副区长：

成员：

四、职责分工

1、分管副校长负责学校足球工作的全面开展；

2、体育老师负责组建班级足球队，班主任协助；

3、杨志丹负责组织、安排校内比赛，并由运动队其他成员协助；

4、聂国桥负责组建学校小足球队，对运动员进行体能、足球技术、足球战术的训练和指导，并负责组建学校足球队参加校外比赛和管理学籍以及参赛运动员的注册；

5、杨志丹负责将每周校园足球活动相关图片和信息上传到海河学校网站和海河学校文心学校。 其他老师也要积极参与。

五、具体要求

1、各部门统一协调，确保提供足球教学、训练、比赛所需的场地和设备；

2、学校足球教练杨志丹、聂国桥和体育老师根据情况对学生进行指导和训练。

3、在校学生每周有不少于2小时的足球活动时间，以个人、班级、学校等组织形式为基本活动单位。 全校确保不少于50%的学生参加足球活动；

4、利用体育课、课外活动时间和假期组织学生开展形式多样的校园足球活动和比赛。 小学以外的比赛不得在学区外进行。 学校必须组织校内班级、年级之间的竞赛。 每年肯定会有很多各个级别的比赛。 在2场比赛中。

5、加强校园足球文化建设，利用校园网络、黑报宣传校园足球。 通过校园红领巾广播站、班级文化展示等营造足球文化氛围，宣传足球历史、足球魅力、足球对提高国力的作用等，开展足球征文活动，演讲活动、足球知识竞赛、黑板赛、足球比赛、摄影比赛、绘画比赛等足球文化活动，可以激发学生刻苦努力，培养审美能力、想象力和创造力，提高儿童青少年的综合素质。

6、让快乐足球走进课堂

（1）各教学班将快乐足球纳入体育教学。 快乐足球以游戏为主，包括带球、传球、投篮比赛、绕杆比赛、四对四比赛、五人制足球比赛等，其中包括一定的技能训练或竞技对抗内容，使学生能够寻找适合自己参与的项目，积极参与足球活动。

（二）在中、高年级，安排一定学时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干力量，为全校普及校园足球打下坚实的基础。

校园足球特色文化建设方案第六部分

为更好地贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，落实《中国足球中长期发展规划纲要（20xx-20xx）》，落实中小学每天体育锻炼一小时的要求为培养学生终身运动习惯，学校专门制定了足球运动专项项目组织实施方案。

一、指导思想

遵守高质量的教育作为指南，足球课程作为基础，以及足球特征学校的建设，普及基本的足球技能，延续了足球文化的精神，为足球的教育功能提供全面发挥培养足球储备才能，并促进学生的全方位发展，并为足球的健康发展奠定了良好的基础。

2.工作目标

1.通过创建，我们的学校老师的研究和学习能力可以进一步改善，他们可以熟悉足球教学和培训的操作程序，熟悉学校业余培训中的基础教育理论和方法，以及有意识地结合了教学，培训，比赛和科学研究的实际设计。 ，实践和改进方法，进一步促进我们学校的体育发展。

2.根据实际情况，制定有效的足球教育和培训计划（指导意见），以加深对足球教育现象的理解。

3.在创建特征的过程中，尝试为每个年级建立足球训练，进行活动实验，并逐渐形成一项与学校实际情况相符的足球训练活动计划。

4.在实施创作期间，请注意学校足球培训活动中的学生和教师的成长，建立相应的评估和激励系统，并促进学生和老师的身体素养的整体提高。 促进我们学校的质量教育的实施和发展。

5.通过建立这所特征学校，我们可以刺激学校教师的科学研究意识和热情，并进一步促进教师科学研究能力的提高。

3.实施原则

1.与经营学校的概念集成。 我们学校的足球教育定位是：一所实验性教学和科学研究学校，以及一所教育和教学模型学校。 实验学校必须具有开创性和前瞻性的感觉，敢于尝试，并且敢于成为第一家。 模特学校必须在各个方面领先，尽力而为，并发挥主导和辐射作用。 学校的教育目标是“综合发展和决心成为才能”。 学校的发展思想是“标准化学校的建立并以特征加强学校”。 学校将“足球教育”视为学校的特征项目和未来的学校课程“快乐足球”，是发展和实施的重点，这与学校的教育概念一致。

2.与校园文化融合。 结合建立具有校园足球特征的学校的目标，我们使用黑板和海报来装饰校园环境，并使用学生创建的黑板来装饰我们的课堂和校园。 学校每学期举办“绘画足球，写足球”活动，为歌唱比赛选择一些世界杯主题曲或与足球有关的歌曲。 学校分为年级小组，每个学期举行一个足球节。 每次都设计不同的主题来通过活动促进发展。 每个学期，学校都会将学生进行的足球活动的照片变成展览板进行展览。

为了应对当前学生在学校的时间短时间，我们将在夏季进行“足球精英训练营”活动，以特别改善学生的身体健康，技术和战术弱点。

3.与学校教育和教学链接融为一体。 使用足球教育内容来扩展学校体育课和活动的内容和广度，并根据不同的成绩建立不同的内容。 采用“连续的大型教学”模型来促进技能的掌握。

4.将特征学校与学校课程相结合。 实施足球教育作为学校课程。 每周提供一个足球课，与足球有关的教育内容与其他体育课程相连。 配备特殊的教材，教学墙壁图，视频材料等，并制定特殊的教学计划和辅导计划。 这个学期，我们将创建适合我们学校的足球学校教材。

5.将特殊学校与社区活动相结合。 作为俱乐部活动的一部分，排球活动由专业的老师指导。 为不同级别的学生组织有针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队。

6.与校园和校园内整合。 进行足球活动，以丰富和丰富足球教育活动的内容，并丰富学生的课外生活。 父母和老师的合作将在更大程度上引起学生的兴趣。 我们认为，在学校内外的结合以及父母和老师的共同努力可以发展学生的全能潜力。 与教师，学生和父母的参与形成三维学习和沟通网络。

4、注意事项

1.父母不愿踢足球的一个非常重要的原因是他们担心安全问题。 在实施足球课程时，教师应发挥领导作用，加强安全控制，澄清运动规格和要求，并避免受伤。 同时，有必要购买运动事故保险，以减轻父母和老师的担忧。

2.在实施过程中，请注意流程数据的整理以及分阶段结果的摘要，以反映研究中教师和学生的成长过程的轨迹。

3.将足球促进校园活动，并在真正意义上实现基于学校的课程和特征教育。 最终目标是促进学生的健康身体和心理发展。 因此，我们必须始终专注于每个实施链接中的学生，奠定坚实的基础，改善课程系统，并为足球校园的可持续发展做出不懈的努力。

4.有必要加强领导力和指导，加强教师之间的劳动，协作和交流的分裂，并为集体智慧提供全面发挥。

5.在实施过程中，请注意流程数据的整理以及分阶段结果的摘要，以反映研究中教师和学生的成长过程的轨迹。

6.避免渴望快速成功和即时福利，并在真正意义上实施基于学校的课程和特征教育，以奠定培养学生能力的基础。

五、保障措施

1.建立并改善特征创建的工作组织，澄清各自的职责并形成网络系统。

（1）建立一个领导小组，负责建立范围内的特征的领导和计划。

（2）与科学研究小组作为核心建立四个特征性实施组，并进行基于学校的课程和动机评估，每个实施小组将制定特定的实施计划。

（3）建立一个摘要和评估团队，负责对特征创作工作的实施，监督，摘要和评估。 有必要组成学校领导小组，摘要评估小组和四个特征实施小组的三级网络系统，以确保平稳实施学校特征。

2.改善各种系统和科学管理

（1）逐渐改善常规会议系统，研讨会系统，评估管理系统等，并加强过程管理。

（2）为特殊教师，特殊年级和特殊班级建立奖励机制，并不断反映，总结，改善特征。

（3）为特殊事件实施常规显示和交换系统。

3.优化整个教学团队，全面提高教师的质量，并确保足球特定教育的成功发展。 基于制度化管理和人性化管理的整合，学校遵守“以教师为导向”的原则，并投入时间，精力，情感和财务资源，并采用自我反思，同伴协助和专业领导的模型实施开发培训机制并增加教师培训。

4.建立三维足球教育，进行公众舆论宣传，面对社会，开放学校和开放教室，并建立与父母和社会有关的三维教育。 使用家长会议，广播电台，报纸和期刊和其他媒体来增加独特的教育的宣传。

5.减少其他支出以确保活动足够的资金。

6.使用足球教育作为载体，与该省以及全国各地的兄弟学校交流和交流，这些学校也发展足球作为学校课程，交流知识并共同改善。

7.在接下来的三年中，学校将努力获得举办县级特征展览会会议的权利，以增强学校的足球教育影响力并促进学校的特征项目的建设。

8.上级的支持和指导确保这项工作。

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